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  • “车间理论”课堂 助力河池学院转型发展_教育教
  • 2016-06-01
  • 来源:

中国高校之窗

河池学院依托学院的数控机床加工中心,结合机械专业实际教学情况,研究出本校特有的“车间理论”课堂,为学校的转型发展提供了一条新路子。目前理实结合是培养学生创新能力的一种很有效的途径和方法。河池学院物理与机电工程学院机械系从2008年该专业建立之初,其机械系全体教师就秉承这一理念,积极探索该专业的理实教学法,至今已经培养了400多名毕业生,受到了用人单位的一致好评。

“车间理论”的教学理念是把本专业90%的专业课搬到实验室去上,主要是培养学生的动手能力、创新能力、创造能力和创业能力,是一种在实践中学,在做中教的创新教学模式。打破原有的先学完基础理论,然后进实验室这一模式,重新编排教学计划,删除原有的验证试验,由教师和学生共同在已的设备上创造实验,打破原有对学生唯成绩论的单一评价体系,转而由实践和理论相结合的评价体系,并要求教师在实训室边讲边做,这样能很好的把理论内容融入到实践当中去。从这些年河池学院机械专业总结出可以看到“车间理论”有应该有三部分组成:第一部分是知识的传承,虽然是在实训室,但是理论永远是第一位的,有了理论才能有创造;第二部分是理论的再现和拓展,把每一堂课教师边教边做的理论再巩固加深;第三部分是“车间理论”课堂外的实训基地。这三个部分环环相扣,所学的内容是与未来的工作岗位能自动对接,与职业资格证书标准相对接。

“车间理论”课堂具有以下几个特点:

(1) 通过学校的实训中心创造真实的工作环境,让学生有身临其境的感觉,严格按照工厂实际来规范。

(2) 以培养学生的创新、创造和创业为目标,让学生在做中学,教师在做中教,充分发挥学生的能动性、主动性和创造性。

(3) “车间理论”课堂把枯燥的理论知识转化为实践操作,这样学生参与的机会就会很多,同时也会把一些不愿意学习的学生的积极性给调动起来。

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