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  • 储朝晖:高考唯分数论只是表面的公平
  • 2016-10-28
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(赵竹青)今天下午,中国教育科学研究院研究员储朝晖做客人民网谈“推动考试招生制度改革”时表示,现有的高考招生制度最大的问题有两个:第一不够公平,第二不够专业。

人民网北京8月20日电(赵竹青)今天下午,中国教育科学研究院研究员储朝晖做客人民网谈“推动考试招生制度改革”时表示,现有的高考招生制度最大的问题有两个:第一不够公平,第二不够专业。

储朝晖认为,现有的这种以分数作为重要载体和依据的考试,表面上看好像是公平,但它只是形式上的公平,而不是实质性的公平。

“我举个简单的例子,同样都是考某一门课都是80分,一个学生是在很好的学校考80分,另外一个学生在偏远的乡村学校也是考80分,这两个学生考的80分实际上不相等,为什么不相等呢?因为相对比较差的条件的学生考80分,他要远远比相对条件比较好的学校考80分的好得多。”储朝晖说,现有的高考招生制度按照一分一分往下排队,不考虑学生在什么样条件下获得这个分数,这样就导致不公平。“另一个不公平的点是招生指标。录多少学生,本来应该由当时那届学生的具体情况来决定,但是我们长期以来都是由计划决定。”

储朝晖认为,从专业水平的角度来说,我们现有的高考招生制度,事实上是一种粗放的、不专业的高考招生制度。他表示,虽然中国的考试历史悠久,但放眼世界,中国的考试水平依然比较低。

“社会上好像总是认为美国人不考试,实际上美国从小学到中学到大学也有很多考试。但他们考试主要是考学生在哪个方面有优势潜能,然后引导学生在这方面建立自己的自信心,然后再引导他走向成才。”储朝晖感慨道,“而我们的考试使越来越多的学生有失败感,经过考试自己没有找到自信,反而觉得自己是失败者。这种失败感让一些本来有特殊才能的孩子都不能成才,所以专业水平很低。

“我们现有的高考招生制度,与考生的意愿之间矛盾、与高校录取学生的需求之间矛盾充分表现出来,就使得家长对考试不满意,高校对考试不满意。这不符合社会发展的需要,也难以满足教育发展的需求。”储朝晖说。(人民网-教育频道)

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