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  • 评论:师范招生“女儿国”加剧“男教师危机”
  • 2016-10-28
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华中师范大学招录的2014级新生中,女生所占比例为76.5%,男女生比例接近2∶8。而在基础教育阶段,拯救“男教师危机”,不让中国的基础教育陷入“阴盛阳衰”困境,我们应该高度重视此现象。

华中师范大学招录的2014级新生中,女生所占比例为76.5%,男女生比例接近2∶8。而今年6月进行的首次高等院校师范生培养状况调查显示,我国27所师范院校中,女生达65.3%,男生仅占34.7%。

师范大学的生源,在一定程度上决定未来教师的比例。这就意味着,由来已久的“男教师危机”,将进一步加剧而令人不安:2008年太原市小学男教师仅占15.95%;2012年市城区小学男教师的比例不到20%。2012年发布的《中国中小学教师发展报告》显示,大城市近八成小学教师岗位由女性把持;不仅新入职的男教师人数不断减少,在职男教师也纷纷辞职。

造成这一危机离不开教师工作的特点:工作辛苦,薪水不高,工作强度高、占用时间多,职业上升空间不大等。也离不开社会的评价,社会上对男女教师的认同感完全不同,对女性的要求是有一个稳定的职业,最重要的是要照顾好家庭,而且一般男性理想的伴侣就是女教师,无疑提高了女教师的成就感和幸福指数。这就导致了男教师社会地位不高。并且,与小孩打交道使男教师成就感匮乏,自然幸福感也低,因为一般男孩子年轻气盛,有冒险精神,喜欢找一些有挑战性且工资高的工作,而教师之职正好与之相反。

为何大学里没有出现过“男教师危机”?无外乎是大学教师的地位高,待遇好,幸福感强,上升空间大,有成就感。而在基础教育阶段,拯救“男教师危机”,不让中国的基础教育陷入“阴盛阳衰”困境,我们应该高度重视此现象。

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