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  • 阅卷老师吐槽广东高考卷 你躺枪了吗
  • 2016-06-27
  • 来源:

2016年广东评卷工作已于6月12日正式开始,近4000名来自全省各地和各有关高校教师参与评卷工作。截至目前,评卷工作任务已完成过半,成绩预计6月25日放榜。

今年,参加评卷工作的中学教师均为具有中教一级以上职称的骨干教师,科组长和题组长由学术水平高、教学经验丰富、具有副教授以上职称的大学教师担任。

省考试院就考生和们比较关心的使用情况、考生作答情况等问题,邀请了各科评卷组组长进行了点 评。从各评卷组长点评的情况来看,今年广东使用与此前预期的难度基本一致,与原广东卷相比,中有些科目(、、等)的难度有所提 高,有些科目(、等)的难度持平或略低,总体上比原广东卷难度要高,但是对全体考生都是公平的,不会影响广东考生的机会。

考生深层思考有所欠缺

相比去年的广东卷,除拼音这个考点不考以外,考点与广东卷完全一致,只是试卷结构、考点赋分、题型设计上有所变化,综合来看,难度比广东卷略高。

题是一道看图题。题目开放性强,对漫画寓意的理解是多元的,开放的,考生切入角度可以多样,学生的角度、的角度、社会的角度、哲学的角度、文化的角度都是可以的。

从考生的答卷情况来看,总体上是较好的,但也反映了考生一些普遍性问题,例如对名句意义的理解有所欠缺,对作品深层次意蕴的把握有所欠缺,对漫画寓意的把握有所欠缺,仍停留在表层的思考,缺少社会学、哲学、文等高层面的思考。

很多符号书写不规范

与往年广东卷相比,今年的运算量较大,中、高等难度的考题较多,考查逻辑推理能力的比例较高,应用 题的文字阅读量较大,试卷难度比原广东卷难。从评卷情况看,大部分考生熟悉题型,部分考生能灵活运用基础知识解决问题,并具有独特的思考方法。但也存 在一些问题,如符号书写不规范,语言表述不清晰,推理论证能力较薄弱,运算能力有待提高。

不难但得满分不易

今年卷有两大特点:一是融入中外文化知识,助力跨文化交际能力发展。二是倡导语篇能力发展,注重语言使用 能力的考核。从考生答卷情况来看,客观题答题情况正常,主观题部分的语法填空题的完成情况与往年相当,主要失分点还是在几个动词的正确形式的使用上。短文 改错题虽然是原广东卷时没有使用过的题型,但只要语言知识基础扎实,得分相对比较容易,遗憾的是,部分考生死板地按照备考时形成的思维定式去判断,误以为 某些知识点是必考点,答题时纠结于对这些考点的确认中,而不去寻找真正错误的该改的地方,从而导致了误判情况。写作题对多数广东考生难度不大,只要审题对 路,完成要点,语言运用丰富,表达准确连贯,是可以得到较高分数的,但要得到满分不太容易。

文综

选择题部分成绩比较理想

从评卷情况看,选择题部分成绩比较理想,非选择题部分,由于设问的开放性与答案的相对封闭性之间存在一定的张力等原因,部分考生成绩不够理想。从总体上看,试卷难度略低于原广东卷。

文综

总体平均分与往年基本持平

从答卷的情况看,难易度、区分度等方面与原广东卷相比基本一致,今年总体平均分与往年基本持平,这说明 广东省教师和管理部门已经在一年时间内较好地适应了的要求。具体而言,客观题得分低于往年,主观题得分高于往年。学生在提取材料信息、归纳 特征等方面基本达到了的要求,失分最多的是在史学综合能力的运用方面。

文综

不少考生基础知识欠扎实

从评卷的情况看,选择题相对容易,考生得分率较高。在非选择题答题过程中,大部分考生能从的背景材料中解读和提取有效的信息,应用学知识来解决问题,表现出较好的学科素养。但考生对基础的知识掌握尚欠扎实。

理综

要加强情景分析

比原广东卷要难,基础知识扎实的考生答卷情况较好,但也有部分考生面对新的情景题,缺乏入手分析的 能力。部分考生仍存在符号及文字表达不规范,答题过程缺乏必要的前提条件等问题。建议平时的中学教学中,应在注重基本概念、原理的基础上,加强情 景的分析,注重学生思维能力的培养。

理综

各题作答程度都比较高

各道题目的作答程度都比较高,学生在每道题上基本都“有话可写”,都有所得分,但在答案的科学性、规范性、准 确性、严谨性、全面性等存有不足。有些学生作答时使用的不是学科术语而是过于含糊的口语化语言,一些方程式未配平、漏了反应条件或符号格式不 规范,实验现象描述或反应原理解释的表述不全面或做不到紧扣要点。

理综

选择题得分略高

结构和考试重点与以往广东省自主命题相比,差异并不大,考生比较适应,选择题得分略高于2015年广东卷,非选择题得分略低于2015年广东卷,实现了由自主命题向的平稳过渡。建议中学教学更加注重知识的融会贯通和综合能力的培养。

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